14 januari om 10u staat de koffie en thee klaar.
Als anders gewoon wordt.
Het voelt als onrecht, als een kind een diagnose krijgt omdat het schoolsysteem niet past.
Als er niet zo op symptomen gelet werd maar juist de oorzaak (niet passend schoolsysteem) zouden er dan nog zoveel kinderen een diagnose krijgen/ hebben.
Als je een anders werkend brein hebt (neurodivers) en school en de ouders zouden weten wat dat anders bedraad inhoud zou je dan mee gaan in de diagnose/ label op de symptomen?
Als er meer kennis was van hoe waardevol anders bedraad is waar je nu dus een label krijgt en je moet leren hoe je “gewoon”bedraad moet worden…dan zouden veel ouders minder onrust en onmacht voelen en zich meer verbonden en begrepen voelen.
Wil je je begrepen voelen kom dan naar mijn koffie thee moment op 14 januari zie hieronder.
ONRECHT.
Deze kinderen en inmiddels volwassenen die anders bedraad zijn leren op een andere manier dan dat het schoolsysteem nu doet.
Zij hebben vragen, waarom en hebben vaak meerdere en andere manieren van oplossen. Vaak met meer empathie, gezien vanuit het grote geheel. Dit maakt dat stapje voor stapje leren met de methode niet voor ze werkt. Deze kinderen haken pas aan als het grote geheel duidelijk is en top down mogen leren. Soms hebben ze oplossingen die niemand bedacht zou hebben. Dit is ook hun grote TALENT. Helaas wordt dit niet gewaardeerd en als lastig gezien, Zo kunnen deze kinderen en volwassenen niet ZICHZELF zijn. Wat van allerhande symptomen met zich mee brengt. En dan komen de diagnoses om de hoek kijken. En ik durf zelfs te zeggen dat je er trauma met een kleine t van kan krijgen. Als er al niet trauma onderliggend is. Ik leg het je allemaal uit.
Ik ben werkelijk benieuwd hoe leerkrachten /scholen met meer kennis van anders bedraad brein en gewoon bedraad brein samen in een klas het verschil kunnen gaan maken zodat er niemand anders is of dat we allemaal anders zijn… We zijn toch allemaal Uniek
Ik zou dat geweldig vinden!
Nu zitten er kinderen thuis, schrikbarend veel 70.000 geregistreerde en dan nog die onder de radar zitten, meestal met verschillende klachten en complexe diagnose aangemeten. Waaronder trauma (school trauma) Nog daarboven op zijn de kinderen 280.000 die geen volwaardig onderwijs krijgen. Gedeeltelijk thuis zitten. (Bron: Oudervereniging Balans)
Ik ben benieuwd als er meer kennis was over het brein op scholen en het echt een onderdeel op de pabo zou zijn er nog zoveel kinderen thuis zaten??
Misschien kunnen we beginnen met ECHT naar deze kinderen te gaan geluisteren! Kijken achter het gedrag.
En school systemen gaan werken voor alle breinen!
Ik wil in contact komen met andere ouders van thuiszittende kinderen of bijna thuiszittende kinderen die vastlopen in het school systeem.
14 jan bied ik aan om samen met andere ouders hierover gedachte te wisselen kopje koffie /thee even je hart te luchten. Omdat het erg eenzaam kan voelen als het niet lekker gaat met je kind. Om 10 u ben je van harte welkom bij mij thuis.
Mail me even op info@deverborgenschatten.nl als je gratis vrijblijvend (buiten mijn praktijk om) eens je verhaal wil doen met gelijk gestemde en ervaringsdeskundigen. Ik hoop dat je de energie hebt om te komen en nog met meer energie weer naar huis gaat.
14 jan 10 u tot 10:30 u inloop koffie en thee en met mooi weer een wandeling dus trek je wandelschoenen aan. (Tot max 12u)
Neem hier contact op. Voel je welkom.